Un modèle de lettre à l'IEN proposée par l'ICEM Sud-Ouest (pédagogie Freinet)

Association ICEM Sud-ouest (Pédagogie Freinet)

En réunion régionale sud-ouest ce week-end nous avons décidé d'écrire
une lettre en reprenant l'appel du GD 44.

Cette lettre a été envoyée à tous les GD de la région. Un exemplaire
sera envoyé au nom de l'association régionale. A la fin de la lettre
chaque GD met les noms de ceux qui veulent la signer et l'envoie à tous
les IEN du département, à la fin de celle au nom de l'asso icem sud-ouest
on met les noms de tous ceux qui veulent signer et on envoie à tous les
IEN de la région sud-ouest par l'intermédiaire des délégués départementaux.

Sylvie Pralong (secrétaire asso icemsud-ouest)


Modèle de lettre


Nom de votre GD                                                                                                      Date

à

Nom de l'IEN


Monsieur(madame)  l'Inspecteur(trice)

  

                        Nous vous écrivons cette lettre car aujourd'hui, en conscience, nous ne pouvons plus nous taire. En conséquence nous refusons d'obéir.


                        Le démantèlement des fondements de l'Education Nationale est un processus que nous ne pouvons accepter sans réagir.


                        L'objet de notre lettre est de vous informer que nous ne participerons pas à ce démantèlement. En conscience, nous refusons de nous prêter par notre collaboration active ou notre silence complice à la déconstruction du système éducatif de notre pays.

 

                       C'est pourquoi nous avons décidé, en toute responsabilité, de refuser :


- de mettre en place les programmes de 2008

- de diminuer les horaires des disciplines qui questionnent

- d'allonger la durée de la journée des élèves et de leur faire vivre une semaine encore plus déséquilibrée

- de faire une différence d'horaires entre les élèves pour les aider à résoudre leurs difficultés d'apprentissage

- de traiter la difficulté scolaire sur des temps qui ne soient pas commun à tous les élèves

- de diffuser des résultats d'évaluation qui serviraient à réaliser des comparaisons ou des classements


                        et nous nous engageons :


- à respecter le développement de l'enfant

- à favoriser la construction de sa pensée par une pédagogie coopérative et des apprentissages qui ne sont pas basés sur des automatismes

- à apprendre à lire, écrire et calculer à nos élèves pour qu'ils puissent analyser et comprendre le monde dans le respect des droits de tous

- à effectuer le volume horaire institutionnel pour que tous les enfants bénéficient du même total d'heures sur l'année

- à participer à une réflexion sur l'aménagement de la semaine et de l'année

- à créer les conditions de coopération qui favoriseront au sein de l'équipe éducative et au sein de la classe, le dépassement de la difficulté par les élèves

- à réaliser avec les élèves des évaluations constructives qui leur permettent de continuer à préserver leur estime d'eux-mêmes

           

Nous faisons ce choix en pleine connaissance des risques que nous prenons, mais surtout dans l'espérance de construire une école du respect, de la coopération, de la solidarité et de la réussite pour tous.

 

                        Nous vous prions de recevoir, Monsieur l'Inspecteur, l'assurance de nos sentiments déterminés et respectueux.

 

Liste nominative des signataires





17/11/2008
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