Appel aux enseignants à construire collectivement une éthique professionnelle pour l'école d'aujourd'hui, par François Le Ménahèze
Il s'agissait en ce beau mercredi de janvier 2012 en Loire-Atlantique de se soumettre au bon vouloir de l'administration qui convoquait à nouveau les enseignants « récalcitrants » aux évaluations nationales CE1 (18 enseignants concernés). Celle-ci faisait suite à une audience du même genre quelques mois auparavant et qui concernait les enseignants dits « récidivistes » de non remontée des évaluations nationales CM2.
Après des menaces sérieuses auprès de ces enseignants, le « non lieu » était déclaré pour tous. Nous ne doutons pas qu'il en sera de même dans le cas présent.
Quels enseignements tirer d'une telle audience ?
Un apport culturel de plus grâce au powerpoint de l'administration démontrant les bienfaits du nouveau pilotage de notre système éducatif par les évaluations nationales et le livret personnel de compétences? Certainement pas!
Et pourtant, deux points-clés émergent, deux axes sur lesquels chaque enseignant devra bien un jour se positionner.