Résistance pédagogique pour l'avenir de l'école

RESISTER et ENSEIGNER
de façon éthique et responsable

par Alain REFALO

Préface de Philippe MEIRIEU

Les contre-réformes appliquées à l’école publique depuis 2008 déconstruisent méthodiquement ses fondements, ses valeurs et ses missions. Face à cet immense défi, un mouvement de résistance d’une ampleur inégalée dans l’Education Nationale s’est développé chez les enseignants du primaire qui n’ont pas voulu devenir les complices de cette politique destructrice du service public d’éducation.

Cette résistance, ciblée sur le terrain pédagogique, est exposée ici avec rigueur et clarté par l’auteur de la lettre En conscience, je refuse d’obéir du 6 novembre 2008. Une résistance collective qui refuse l’idée d’une école élitiste. Une résistance éthique et responsable qui porte l’exigence d’une école du progrès pour tous au service d’une société plus juste, plus solidaire et plus humaine.

Préface de Philippe Meirieu

Des « réformes » irresponsables
L’Education soumise aux lois de la Finance et du marché
Le « pilotage » par les résultats
Contrats d’objectifs et renforcement de l’autoritarisme
Sortir de la résignation, ne plus céder à la peur
Refuser le mensonge institutionnalisé
Une désobéissance éthique
Une désobéissance pédagogique
Une désobéissance affichée
La frilosité des syndicats
Une désobéissance responsable
Résister et penser l’école de demain
Du devoir au droit de désobéir
Une stratégie d’action collective
Un objectif clair, précis, limité et possible

De l’objection de conscience à la désobéissance collective
Déjouer la répression
Solidarité citoyenne
L’indispensable médiatisation
L’opinion publique, du tiers-témoin au tiers-soutien
Maintenir ouverte la porte du dialogue
La victoire morale, pédagogique et politique
Le combat continue
Résistants d’hier et d’aujourd’hui
Continuités et convergences

Compléments  :

Les principales étapes du mouvement des enseignants-désobéisseurs du primaire
L’affaire Alain Refalo