Comment être recensé enseignant désobéisseur ?
La carte de France des enseignants désobéisseurs recense les enseignants du primaire :
- qui sont dans une démarche de désobéissance (nouveaux programmes, aide personnalisée, évaluations nationales) et qui l'ont fait savoir à leur inspecteur par le biais d'une lettre individuelle ou collective.
- qui ont fait connaître leur démarche au blog Résistance pédagogique pour l'avenir de l'école en nous envoyant copie de leur lettre (avec le nombre de signataires et éventuellement les noms).
Nous précisons que les lettres de désobéissance publiées sur le blog le sont avec l'accord explicite de leurs auteurs.
Le nombre d'enseignants en désobéissance est évidemment bien supérieur au nombre affiché sur la carte.
Mais le choix que nous avons clairement fait en créant ce blog et cette action est de s'inscrire dans une démarche de désobéissance civile, c'est-à-dire d'une désobéissance affichée et revendiquée au grand jour en assumant le risque de la sanction.
Il s'agit donc bien d'une action publique, collective, non-violente, décidée en conscience et qui a vocation à susciter une mobilisation de l'opinion publique pour exercer une pression sur les décideurs.
Commentaires
paxamik le 07/04/2009 à 10:50:19
Bonjour,
Le 23 janvier, j'ai écrit à mon inspectrice pour l'informer que j'avais fait passer les évaluations CM2 selon mon choix : mes élèves n'ont travaillé que sur les compétences vues en classe.
Elle m' a répondu (copie à l'inspection académique) en m'invitant à démissionner.
Je souhaite m'affilier au mouvement de résistance pédagogique et vous adresse ci-joint ma lettre.
Pascal Michaille
Pascal Michaille
Professeur de le classe de CM1/CM2 à l'école Chantegrillet
13, rue Laurent Paul
69 110 Ste-Foy-lès Lyon
Objet : Evaluations nationales le 23 janvier 2009
Madame l'Inspectrice,
Conformément aux instructions, j'ai fait passer à mes 18 élèves de CM2 les évaluations nationales pendant la semaine du 19 au 23 janvier 2009. Je tiens à attirer votre attention sur deux points :
- Je n'ai fait travailler mes élèves que sur les techniques et les notions déjà travaillées, donc mes élèves ont réalisé 16 exercices sur 19 en Français et 11 sur 19 en Mathématiques, soit au total : 27 exercices sur 38 ( soit 71 % d'exercices réalisés).
- Ces évaluations ne seront d'aucune utilité, ni pour mes élèves, ni pour moi, puisque j'évalue mes élèves à la fin de chaque période de travail, c'est à dire tous les deux mois (en moyenne de 8 à 10 évaluations, sans compter un contrôle continu en orthographe et en calcul mental).
Mes élèves font suffisamment d'évaluations pour avoir une vision comparative de leurs forces et faiblesses, ainsi qu'un vision dynamique : est-ce que je progresse?
Ces évaluations n'auront d'autre utilité que des comparaisons par école, par académie ou au niveau national. Soit!
Mais je ne comprends pas pourquoi nous devons évaluer nos élèves de CM2 sur la totalité du programme au mois de janvier ; s'agit-il de les inquiéter? Ou de leur faire prendre conscience de leurs faiblesses? Quel est le sens pédagogique de ces évaluations?
Pour finir, j'ai de plus en plus de mal à me plier à des injonctions absurdes et contradictoires (il faudra qu'on m'explique comment on peut « réduire par trois l'échec scolaire en cinq ans » en supprimant les maîtres E et G dont le travail est justement de limiter l'échec scolaire. Et ceci n'est qu'un exemple parmi toutes les contradictions que nous devons assumer).
Mes collègues s'associent à moi pour vous adresser le courrier que nous avons transmis à tous les parents d'élèves et qui indique les raisons de notre soutien au mouvement du 29 janvier.
Je vous prie d'agréer, madame l'Inspectrice, l'expression de mes salutations distinguées.
P.Michaille
steve site : groups.google.fr/group/lutte-enseignante-nemours?hl=fr | le 10/02/2009 à 05:50:56
Bonjour,
Suite au courrier envoyé à Madame Breilloux et signé par plus 100
collègues de la circonscription de Nemours en juin 2008, proposant une
autre utilisation des 60 heures destinées à l'aide personnalisée et
suite aux nombreuses fermetures de postes RASED, nous avons réalisé un
bilan de ce dispositif.
Nous avons donc décidé de porter à la connaissance de l'IA et de l'IEN
ce constat et notre volonté d'agir en utilisant ces deux heures hebdomadaires autrement.
Un courrier a été élaboré et signé par des collègues des écoles de Souppes, de Chaintreaux et Nemours. Nous appelons les collègues de la circonscription à apposer leur signature ou celle du conseil des maîtres de l'école.
Le courrier est visible sur le goupe google :
lutte-enseignante-nemours
Au 9 février 2009, il y a 9 signatures, nous espérons en avoir un centaine.
Steve
Blogmaster le 07/02/2009 à 20:46:28
Il suffit de l'envoyer avec un petit mot à l'adresse du blog.
Joseph le 03/02/2009 à 18:55:09
ET pratiquement, comment faire pour vous communiquer une lettre de désobéissance ? Je dois être particulièrement boucchée, mais je ne trouve aucun espace qui me propose : ajouter une lettre de désobéissance, par exemple...merci de m'aider, car ma lettre est prête !
Commentaires
paxamik le 07/04/2009 à 10:50:19Bonjour,
Le 23 janvier, j'ai écrit à mon inspectrice pour l'informer que j'avais fait passer les évaluations CM2 selon mon choix : mes élèves n'ont travaillé que sur les compétences vues en classe.
Elle m' a répondu (copie à l'inspection académique) en m'invitant à démissionner.
Je souhaite m'affilier au mouvement de résistance pédagogique et vous adresse ci-joint ma lettre.
Pascal Michaille
Pascal Michaille
Professeur de le classe de CM1/CM2 à l'école Chantegrillet
13, rue Laurent Paul
69 110 Ste-Foy-lès Lyon
Objet : Evaluations nationales le 23 janvier 2009
Madame l'Inspectrice,
Conformément aux instructions, j'ai fait passer à mes 18 élèves de CM2 les évaluations nationales pendant la semaine du 19 au 23 janvier 2009. Je tiens à attirer votre attention sur deux points :
- Je n'ai fait travailler mes élèves que sur les techniques et les notions déjà travaillées, donc mes élèves ont réalisé 16 exercices sur 19 en Français et 11 sur 19 en Mathématiques, soit au total : 27 exercices sur 38 ( soit 71 % d'exercices réalisés).
- Ces évaluations ne seront d'aucune utilité, ni pour mes élèves, ni pour moi, puisque j'évalue mes élèves à la fin de chaque période de travail, c'est à dire tous les deux mois (en moyenne de 8 à 10 évaluations, sans compter un contrôle continu en orthographe et en calcul mental).
Mes élèves font suffisamment d'évaluations pour avoir une vision comparative de leurs forces et faiblesses, ainsi qu'un vision dynamique : est-ce que je progresse?
Ces évaluations n'auront d'autre utilité que des comparaisons par école, par académie ou au niveau national. Soit!
Mais je ne comprends pas pourquoi nous devons évaluer nos élèves de CM2 sur la totalité du programme au mois de janvier ; s'agit-il de les inquiéter? Ou de leur faire prendre conscience de leurs faiblesses? Quel est le sens pédagogique de ces évaluations?
Pour finir, j'ai de plus en plus de mal à me plier à des injonctions absurdes et contradictoires (il faudra qu'on m'explique comment on peut « réduire par trois l'échec scolaire en cinq ans » en supprimant les maîtres E et G dont le travail est justement de limiter l'échec scolaire. Et ceci n'est qu'un exemple parmi toutes les contradictions que nous devons assumer).
Mes collègues s'associent à moi pour vous adresser le courrier que nous avons transmis à tous les parents d'élèves et qui indique les raisons de notre soutien au mouvement du 29 janvier.
Je vous prie d'agréer, madame l'Inspectrice, l'expression de mes salutations distinguées.
P.Michaille
steve site : groups.google.fr/group/lutte-enseignante-nemours?hl=fr | le 10/02/2009 à 05:50:56
Bonjour,
Suite au courrier envoyé à Madame Breilloux et signé par plus 100
collègues de la circonscription de Nemours en juin 2008, proposant une
autre utilisation des 60 heures destinées à l'aide personnalisée et
suite aux nombreuses fermetures de postes RASED, nous avons réalisé un
bilan de ce dispositif.
Nous avons donc décidé de porter à la connaissance de l'IA et de l'IEN
ce constat et notre volonté d'agir en utilisant ces deux heures hebdomadaires autrement.
Un courrier a été élaboré et signé par des collègues des écoles de Souppes, de Chaintreaux et Nemours. Nous appelons les collègues de la circonscription à apposer leur signature ou celle du conseil des maîtres de l'école.
Le courrier est visible sur le goupe google :
lutte-enseignante-nemours
Au 9 février 2009, il y a 9 signatures, nous espérons en avoir un centaine.
Steve
Blogmaster le 07/02/2009 à 20:46:28
Il suffit de l'envoyer avec un petit mot à l'adresse du blog.
Joseph le 03/02/2009 à 18:55:09
ET pratiquement, comment faire pour vous communiquer une lettre de désobéissance ? Je dois être particulièrement boucchée, mais je ne trouve aucun espace qui me propose : ajouter une lettre de désobéissance, par exemple...merci de m'aider, car ma lettre est prête !