Evaluations CE1 : appel au boycott !
« Vous avez aimé les évaluations de CM2 ? Vous allez adorer celles de CE1 ! »
Voilà ce qu'aurait pu dire le Ministre de l'Education Nationale qui confond une fois encore la détermination dont il se prévaut avec un entêtement bien regrettable. Car aucune leçon n'a été tirée du détestable épisode de janvier dernier qui aura vu, fait historique, l'administration demander aux enseignants de mettre eux-mêmes leurs élèves en échec !
Certes, la communication (2) des résultats en mars 2009, à partir d'éléments très lacunaires (bilans incomplets et au moins 22 % de non remontée) n'a pas participé pour une fois au discours catastrophiste auquel on nous avait habitués. Mais les risques liés à ces nouvelles évaluations (3) demeurent entiers. D'abord par la difficulté de certains items (dans la logique des nouveaux programmes). Ensuite par le système d'évaluation (4) révélateur de la pensée actuelle : binaire (1 ou 0, bon ou faux) ! Enfin, par la menace persistante d'une publication qu'aucun pouvoir politique ou judiciaire ne pourra empêcher. D'ailleurs, on a déjà pu voir sur internet des classements par académie dignes d'un championnat (5) !
Par ailleurs ces évaluations vont suivre les élèves, car elles font partie du nouveau livret national unique et obligatoire qui va en plus être informatisé. Elles seront même l'essentiel de ce document, puisqu'elles vont servir de base pour l'inscription dans ce même livret des « compétences » du « socle commun » censées être acquises par les élèves. Ces évaluations vont donc (comme celles de CM2) entraîner une concurrence entre élèves, entre enseignants et, rapidement, entre écoles. Si tel devait être le cas, ce serait la fin de l'école publique que nous connaissons et défendons.
Devant tant d'incompréhension, mais aussi en raison des risques encourus par ceux qui ont affronté l'administration dans cette affaire des évaluations (jusqu'à 4 jours de retrait de salaire pour des enseignants qui ont pourtant fait classe la semaine de passation), nous appelons plus que jamais les collègues concernés, soutenus par les Conseils de Maîtres, voire les Conseil d'Ecole où siègent les Parents d'Elèves (qui peuvent inciter à ne pas mettre les élèves de CE1 une matinée dans la période d'évaluation), à ne rien faire remonter des résultats partiels ou globaux qui pourraient être récupérés.
Et comme le dit lui-même Xavier Darcos (6) (Ouest-France, le 6 mai 2009) : « Je serais un prof du premier degré, je serais sans doute parmi les mecs qui gueulent ». Comme on le comprend !
Sylvain Grandserre
Porte-parole de l'appel des 100 maîtres
(1) - Le site avec ce texte :
http://www.darcos-demission.org/
(2) - la communication des résultats de CM2 : http://www.vousnousils.fr/page.phpP=data/autour_de_nous/l_actualite_du_jour/
(3) - Le cahier de l'élève :
http://www.darcos-demission.org/docs/evalCE1_eleve.pdf
(4) - Le livret de l'enseignant :
http://www.darcos-demission.org/docs/evalCE1_maitre.pdf
(5) - Classement aux évaluations CM2 :
http://www.linternaute.com/actualite/education/dossier/test-des-cm2-les-resultats-par-region/niveau-des-cm2-qui-sont-les-meilleurs.shtml?f_id_newsletter=766
(6) - la déclaration de X. Darcos :
http://www.ouest-france.fr/actu/politique_confidentiel_-Xavier-Darcos-furieux-contre-certains-universitaires_41770-923607_actu.Htm
Commentaires
Gabrielle le 21/05/2009 à 19:30:02Et dans la rue, 3000 ?
3000 soutenus par 300 000, à désapprouver la politique de démantèlement de l'école, de soumission des enseignants.
La systématisation des évaluations (et ce codage binaire des réponses !) n'est pas bonne pour les élèves, n'aide pas les instituteurs à les faire progresser, et le traficotage des statistiques ne nous obligera pas à ignorer ce que nous voyons dans la classe.
A noter que les enseignants engagés dans la "résistance" sont souvent parmi les plus investis dans leur métier.
AkM le 21/05/2009 à 13:05:35
Déclaration standard, propagande, que le ministère place partout où il peut..!
Heureusement, ce blog est riche d'informations, de réflexions, de paroles singulières référées à des valeurs humanistes, qui permettent de mieux comprendre la réalité.
fred le 20/05/2009 à 18:04:42
Enfin des évaluations de qualité ! L'Education Nationale ne nous avait pas habitué à cela. Les questions sont intelligentes, ce qui change des qcm bidons qui étaient censés faire croire que les enfants avaient appris quelque chose. Un bel objectif pour l'avenir.
Savoir qu'il y a moins de 3000 enseignants "désobéisseurs" sur 370 000 professeurs des écoles me réjouit profondément. On peut espérer que les autres travaillent pendant ce temps.
Bigdsoney le 16/05/2009 à 22:43:27
Le contenu de ces évaluations CE1 sont selon moi encore plus inadaptées que celles du CM2. Quels dégâts elles portent en elles pour les élèves dans les années à venir : bachotage intensif dès le plus jeune âge, compétition, stress. Les psys, boites de cours particuliers, ça ne sera jamais assez et il ne fera pas bon vivre à l'école si on n'est pas très bon élève, au un mental costaud !