J'ai rêvé, poème de Gilles Lehmann

J'ai rêvé...

J'ai rêvé d'une école sans paperasse

J'ai rêvé d'une école sans évaluations

J'ai rêvé d'une école sans bêtise crasse

J'ai rêvé d'une école sans jargon

J'ai rêvé d'une école sans compétences creuses

J'ai rêvé d'une école sans projets écrits sur du vent

J'ai rêvé d'une école sans phrases verbeuses

J'ai rêvé d'une école sans discours pédants

J'ai rêvé d'une école sans tableaux à remplir

J'ai rêvé d'une école sans classes surchargées

J'ai rêvé d'une école sans âneries à lire

J'ai rêvé d'une école sans longues journées

J'ai rêvé d'une école sans grogne par derrière

J'ai rêvé d'une école sans courbettes par devant

J'ai rêvé d'une école sans chape de pierre

J'ai rêvé d'une école sans embrigadement

J'ai rêvé d'une école sans IUFM

J'ai rêvé d'une école sans pédagogues

J'ai rêvé d'une école sans tartes à la crème

J'ai rêvé d'une école sans bouledogues

J'ai rêvé d'une école sans inspecteurs

J'ai rêvé d'une école sans hypocrisie

J'ai rêvé d'une école sans peur

J'ai rêvé d'une école sans ennemis

J'ai rêvé d'une école sans lois d'airain

J'ai rêvé d'une école sans mensonges

J'ai rêvé d'une école sans trissotins

J'ai rêvé d'une école sans éponges

J'ai rêvé d'une école sans groupies gagas

J'ai rêvé d'une école sans gourous fous

J'ai rêvé d'une école sans sacs à caca

J'ai rêvé d'une école sans consensus mou

J'ai rêvé d'une école sans quête à grisbi

J'ai rêvé d'une école sans matériel made in China

J'ai rêvé d'une école sans lobbies

J'ai rêvé d'une école sans lotos ni tombolas

J'ai rêvé d'une école sans réformes incessantes

J'ai rêvé d'une école sans girouettes

J'ai rêvé d'une école sans réunions barbantes

J'ai rêvé d'une école sans odeur de toilette

J'ai rêvé d'une école sans dieu ordinateur

J'ai rêvé d'une école sans primes et sans heures sup

J'ai rêvé d'une école sans dieu percolateur

J'ai rêvé d'une école sans marché de dupes

J'ai rêvé d'une école sans syndicats mollassons

J'ai rêvé d'une école sans costume cravate

J'ai rêvé d'une école sans tombée de pantalon

J'ai rêvé d'une école sans fil à la patte

J'ai rêvé d'une école sans sigles à la con

Et pêle-mêle

Sans ORL

Sans LOLF

Sans PPRE

Sans TICE

Sans SA

Sans ECA

Sans NA

Sans TBI

Sans B2i

Sans ASSR

Sans SPRESER

Sans EPEP

Sans PPMS

Sans EVS

Sans AVS

J'ai rêvé d'une école sans emplois précaires

J'ai rêvé d'une école sans haut clergé

J'ai rêvé d'une école sans petits fonctionnaires

J'ai rêvé d'une école sans médiocrité

J'ai rêvé d'une école sans chefaillons

J'ai rêvé d'une école sans emmerdeurs

J'ai rêvé d'une école sans grands couillons

J'ai rêvé d'une école sans fossoyeurs

J'ai rêvé d'une école sans fanatisme

Sans défaitisme

Sans égoïsme

Sans fatalisme

Et cette école je l'ai trouvée...

Sur la lune

Que je regarde le cou tordu

Du réverbère

Où je me suis pendu,

Poil au cul.

Gilles Lehmann,

maître d'école

voué au formol.



23-12-2008 | 4327 vues
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Commentaires


pacalou031
site/blog
le 24-12-2010 à 19:05:56		 bien
Gibert Bal
le 29-01-2010 à 18:20:39		 Je suis un inspecteur d’Académie retraité. J’ai exercé des fonctions d’instituteur, de professeur de lycée, de directeur d’école normale, d’inspecteur des écoles, des collèges et des lycées. Au cours de ma carrière, j’ai visité ou inspecté plus de quatre mille classes et conduit plus de deux mille réunions d’enseignants pendant plus de trois décennies sur trois continents.
Ce sondage du terrain scolaire a mis à mal un grand nombre d’opinions sur l’école. Il m’a montré que, quels que soient les lieux et les époques, dans les mêmes conditions, les mêmes les actes enseignants entraînent les mêmes effets. Il a prouvé qu’il existe de fortes interdépendances entre les événements scolaires et que ces faits et relations constituent une réalité profonde, complexe, souvent ignorée. Dans cette réalité des classes, les évaluations de rentrée sont, pour plusieurs raisons, à tous les niveaux et dans tous les cas inutiles et dangereuses. Quant aux contrôles en général, ils peuvent être aussi bien indispensables et salutaires qu’absurdes et dévastateurs. Et, sauf exceptions, les évaluations "parachutées" par des stratèges en chambre sont plus d’une fois vides de sens, méprisantes et gênantes.
Certes, vous avez raison de les désapprouver. Pourtant...

Il ne faut pas oublier que, naguère, notre pédagogie scolaire était considérée comme la meilleure du monde, mais que, depuis des années, un gouffre d’incompréhension se creuse, chaque jour davantage, entre la réalité des classes et le discours convenu sur l'enseignement. Il ne faut pas oublier non plus que des jugements absurdes venus de toutes parts entravent l’action enseignante, freinent les progrès des élèves, créent des enchaînements de causes et de conséquences aux effets dévastateurs. Et il faut savoir que les racines du mal scolaire ne se trouvent pas là où on les cherche habituellement.
Certes, vous avez raison de désapprouver ces contrôles. Pourtant,
est-il raisonnable que vous les boycottiez au risque de perdre votre emploi ?

Il serait plus raisonnable que vous dénonciez les intérêts, les utopies et les truquages qui ont conduit aux apprentissages pluriannuels et continus, à la prétendue logique des cycles et à la suppression des redoublements. Il vaudrait mieux que vous vous en preniez à ceux qui ressassent des contresens - notamment sur le professionnalisme et l’autorité des enseignants. Pour cela, vous pouvez compter sur moi. Je peux mettre mon expérience à votre disposition.
Yol
le 22-02-2009 à 11:37:40		 Moi, j'ai bien aimé et ça m'a fait sourire. Je ne trouve pas ça si désespéré, je trouve tout ça très vivant et au contraire plein d'espoir. Par contre, je ne suis pas d'accord sur le fait de penser qu'il faille aller "au combat" pour dire et agir comme on le pense juste. Il suffit de faire pour parfois faire prendre conscience et que les choses bougent. Je fais court sinon c'est gonflant.
Moi, je crois que beaucoup d'énergies sont là pour recréer du lien, du vrai du sens. Continuons!
Yol
Gilles Lehmann
le 05-02-2009 à 23:59:21		 Bonsoir Marc,

A mes yeux l'informatique n'est qu'un outil parmi d'autres. Depuis plusieurs années, elle est présentée comme une panacée, voire une fin en soi. C'est devenu un mot magique, à tel point que les équipements en ordinateurs ont souvent les honneurs des canards locaux. L'informatique coûte cher pour une utilisation très réduite finalement. Le B2i c'est un peu un gadget, comme les baskets d'or pour l'endurance. Passer du temps à évaluer des compétences dans ce domaine ne me paraît pas très intéressant. Le mot compétence me hérisse d'ailleurs. C'est du vocabulaire d'entreprise, ni plus ni moins. Un enfant ne se limite pas à la somme de ses compétences, encore moins à celles qui consistent à utiliser un clavier, une souris ou un traitement de texte. Toutes ces questions méritent débat. L'informatique ne doit pas être une matière enseignée au primaire, un outil seulement. Anglais, informatique, entreprise : un triptyque dangereux quand il prend des allures de dogme dans la religion du fric.

Gilles
marc
le 03-02-2009 à 10:21:16		 Salut Gilles,
Bravo pour ton coup de gueule !
Pourquoi veux-tu une ecole sans B2i ?
Je trouve ca bien que les enfants apprennent l'informatique, ca leur servira...
J'attends ta réponse,
A+
Marc
Gilles Lehmann
le 17-01-2009 à 00:33:40		 Désolé de vous choquer par ma licence. La politesse n'est souvent dans notre métier que le masque de l'hypocrisie, masque que j'aime à faire tomber avec des mots crus. Derrière ces mots qui vous effarouchent, vous n'avez sans doute pas su lire le désespoir qui me submerge à voir une majorité d'enseignants se plaindre par derrière et se taire par devant, en s'asseyant sur leurs principes, ce qui, vous en conviendrez, est un exemple pitoyable pour nos élèves. Si vulgarité il y a, elle est là. Vous voyez que je suis capable d'aligner quelques mots sans en écrire de gros.
Sans ironie aucune, au plaisir de vous lire.
enseignante-Bretagne...
le 16-01-2009 à 18:11:16		 Plus que lamentable, je trouve pitoyable votre texte.
Nous ne faisons certes pas un métier facile, mais de là à en donner une telle image, c'est honteux.
Je ne cautionne absolument pas vos propos vulgaires.
Nous ne devons pas faire le même métier.
Je vous souhaite d'en trouver un autre.
Toppie
le 13-01-2009 à 22:50:03		 j'adore:
"groupies gagas et gourous fous"
un bon résumé en somme
prof des écoles 29
le 10-01-2009 à 22:36:04		 lamentable votre blog
je ne me retrouve pas du tout dans vos critiques souhaits ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
Appeau Linéaire
le 24-12-2008 à 06:15:36		 Leurs mots d'ordre donnent tolérance zéro.
Nos mots d'ors tonnent zéro tollé rance.

Faut croire que Sarko et moi on lit pas les mots dans l'même sens.

Attention faut pas s'faire prendre,
Comme tu peux l'entendre,
Faut s'méfier les mots sont fait pour s'faire tordre.

Si t'entends les plan d'com des pédagogues...
Faut comprendre:
Organe de propagande.

Orquestré par de probables gangs,
Comme ils l'ont laissé pleuvoir sur New-York un jour de septembre,
Pour mieux la répendre,
Ma parole j'te jure qui sont capables de faire de n'importe quel coeur de pierre de la cendre;

Comme ils l'ont laissés pleuvoir sur New-York un jour de septembre...
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